בהוטן (מקור נפאלית Bhutanse): הבנת תרבות בהוטן, התלמידים שלך

אנגלית גם. לא אנגלית

מורים רבים מלמדים תלמידים מגוונים מדווחים כי הם אינם מקבלים מספיק מידע הרקע התרבותי על תלמידיהם. אם אתה מלמד סטודנטים הפליטים, חשוב להיות מודעים ומוניטין’ רקעים. המידע שלהלן נועד לספק שסקירה כללית של מפתח מדגיש, כך יתפתחו מבחינה תרבותית אסטרטגיות הוראה מגיבים נמצאים בהרמוניה עם התלמידים שלך’ סגנונות למידה ייחודיות.

Many educators teaching diverse students report that they do not receive enough cultural background information on their students. If you are teaching refugee students, it is important to be aware of newcomers’ backgrounds. The information below is meant to provide an overview of key highlights, so you develop culturally responsive teaching strategies that are in tune with your students’ unique learning styles.

סטודנטים בהוטן בפורטלנד, או. צילום Kjellstrand כתבת/טורסטן.
סטודנטים בהוטן בפורטלנד, או. צילום Kjellstrand כתבת/טורסטן.
Bhutanese students in Portland, OR. Photo by the Oregonian/Torsten Kjellstrand.
Bhutanese students in Portland, OR. Photo by the Oregonian/Torsten Kjellstrand.

בהוטן מפהשפה

Bhutan MapLanguage

נפאלית, דזונגקה, קצת אנגלית

Nepali, Dzongkha, and some English

ההוראה בכיתה

Teaching in the Classroom

רוב הפליטים בהוטן לבוא לארצות הברית ממחנות הפליטים במדינה השכנה של נפאל. חינוך זה מוערך מאוד בקרב נפאלית מקור בהוטן. יותר מ 75 אחוז של פליטים בהוטן מקור נפאלית הצליחו להגיע לבית הספר בעיר מחנה, שכ 5 כדי 10 אחוזים אלה השתתפו המכללה או האוניברסיטה. כמו את לימודיהם בבתי הספר מחנה, הם הלכו על מנת לפתח כישורי ההוראה על ידי לימוד התלמידים הצעירים בבתי הספר מחנה.

Most Bhutanese refugees have come to the United States from refugee camps in the neighboring nation of Nepal. Education is highly valued among the Nepali Origin Bhutanese. More than 75 percent of Nepali Origin Bhutanese refugees were able to attend school in camp and an estimated 5 to 10 percent of those attended college or university. As students graduated from the camp schools, they went on to develop teaching skills by teaching the younger students in the camp schools.

החינוך במחנות הפליטים הוא חינם עד כיתה 10. ישנם בתי ספר רבים במחנות נפאלי מתחיל מהגן ומתחת גיל חמש דרך ראשי של בית ספר תיכון. מ-10 עד כיתה י"ב פליטים חייבים לשלם חלק משכר הלימוד. ילדים רבים ממחנות ללכת פנימיות נפאל והודו על י' to12th. לתלמידים שיצאו למדינה שלישית התיישבות ניתנים הספר עוזב תעודות מבתי ספר בהתאמה שלהם, אשר יכול להיות שימושי לבית הספר העתידי שלהן במדינות החדש שלהם.

Education in the refugee camps is free until grade 10. There are many schools in the Nepalese camps starting from kindergarten and below the age of five through primary and secondary school. From 10th to 12th grade refugees must pay a portion of the tuition. Many children from the camps go to boarding schools in Nepal and India for 10th to12th grade. Students leaving for third-country resettlement are given School Leaving Certificates from their respective schools, which can be useful to their future school in their new countries.

מערכת החינוך במחנות הוא מה מערביים ישקול קפדנית, היררכי. מלמד מתודולוגיה הוא מיושן, כולל תרגילים שינון, אמירת מקובע. סטודנטים רבים יהיה מוכר עם המודל המערבי להביע את הדעות האישיות וחשיבה יצירתית בכיתה.

The school system in the camps is what Westerners would consider strict and hierarchical. Teaching methodology is old-fashioned and includes rote memorization and recitation exercises. Many students will be unfamiliar with the Western model of expressing individual opinions and creative thinking in the classroom.

משפחות בהוטן ייתכן נוהגים לאכול שתי ארוחות ביום – ארוחת צהריים וארוחת ערב – אשר יכול להיות ילדים לא אוכלים ארוחת בוקר לפני היציאה הביתה בבוקר.

Bhutanese families may be in the habit of eating two meals a day—lunch and dinner—which may mean children do not eat breakfast before leaving home in the morning.

מעורבות המשפחה/בי ס

Family/School Engagement

קשר עין במהלך השיחה הוא רגיל. גברים ונשים בדרך כלל אל תיגע בפומבי. . לוחץ ידיים בין גברים לנשים אינה נפוצה (אבל היא לא מוגבלת) אז מתי אתה פוגש את ההורים, . זה רעיון טוב כדי להמשיך את הדוגמה שלהם או כדי לקפל את הידיים על החזה, לטבול את הראש שלך בברכה. הזזת הראש מצד אל צד יכול להיות שניהם. כן, אולי.

Eye contact during conversation is standard. Men and women generally don’t touch in public. Shaking hands between men and women is not common (but is not restricted) so when you meet parents, it’s a good idea to follow their example or to fold your hands over your chest and dip your head in greeting. Moving one’s head from side to side can mean both yes and maybe.

בעיות לעיתים קרובות משפחה נדונים קודם עם המבוגרים במשפחה. זקני, בתורו, ייתכן שתחליט לערב זקני הקהילה נוספים. אם אתה צריך לדבר על בעיה עם משפחה נפאלית מקור בהוטן, . זה רעיון טוב להזמין את כל המשפחה כולל סבים. פליטים רבים שלא יודעים כיצד כונן או חוסר גישה למכונית, אז תחבורה לאירועים בבית הספר יהיה אתגר.

Very often family issues are first discussed with the elders in the family. The elders, in turn, may decide to involve additional community elders. If you need to discuss an issue with a Nepali Origin Bhutanese family, it is a good idea to invite the entire family including grandparents. Many refugees do not know how to drive or lack access to a car, so transportation to school events will be a challenge.

כשעליתי מפני הסביבה שבה ההורים ידעו כל השכנים שלהם, משפחות יכול לפקח על הילדים ככל בארה. הורים רגילים. הרעיון של פרטיות, ואת הערך הממוקמים על זה בתרבות האמריקאית, חדש, עשויה להיתפש מוזר במקצת, בעיקר במצבים הקשורים ילדיהם. הורים נוטים פחות לעסוק משחקים ולשחק עם ילדיהם מהאמריקאי. חלק מחברי הקהילה לתאר הבחנה ברורה בין הנמתחים בין המבוגרים ופעילויות לילדים.

Having come from an environment in which parents knew all their neighbors, families may not supervise children as closely as U.S. parents are accustomed. The concept of privacy, and the value that is placed on it in American culture, is new and may be perceived as somewhat strange, especially in situations related to their children. Parents are less likely to engage in games and play with their children than their American counterparts. Some community members describe a clear distinction drawn between adults’ and children’s activities.

תרבות, מגדר ומשפחה

Culture, Gender and Family

זוהי קבוצה מאוד מגוונת של פליטים מבחינת ניסיון חיים. כמה יש האוניברסיטאיים ועבד מחוץ למחנות. הם יכולים להיות השכלה גבוהה וחיו בתנאים "אוכלים". מעולם לא עזבו את המחנות ואחרים היו אין חשיפה שירותים מערביים.

This is a very diverse group of refugees in terms of life experience. Some have attended university and worked outside the camps. They can be highly educated and have lived in ‘westernized’ conditions. Others have never left the camps and have had no exposure to western amenities.

Lhotsampas יש מערכת קאסטה יוצרת היררכיה חברתית. במחנות הפליטים בנפאל, . ועכשיו בארה ב, קאסטה כבר לא יכול להיות בעיה עבור אנשים מסוימים, אך עדיין עם חשיבות עבור אחרים. מערכת זו נשמרת במידה מסוימת תת-קרקעי ב אינטראקציות עם האמריקאים.

Lhotsampas have a caste system that creates a social hierarchy. In the refugee camps in Nepal, and now in the U.S., caste may no longer be an issue for some people, while still having importance for others. This system is kept somewhat underground in interactions with Americans.

לסידורי המגורים כוללות בדרך כלל רבים מבני משפחה מורחבת, הדור הצעיר ורוכש את האחריות של אכפתיות עבור קרובי משפחה קשישים. גודל המשפחה הממוצע נע בין 6 כדי 8 ילדים. בתוך משפחה, כל הכבוד שמגיע הזקנים, במיוחד על ידי כלה כדי לחמותה. בעת התמודדות עם מוות, חברי המשפחה הקרובה לבלות ימים 13 באבל רשמית, אשר יכולה להיות מאתגרת עבור סטודנטים.

Living arrangements typically include many members of an extended family, and the younger generation assumes the responsibility of caring for elderly relatives. The average family size ranges from 6 to 8 children. Within a family, respect is owed to elders, particularly by a daughter-in-law to her mother-in-law. When dealing with a death, members of the immediate family spend thirteen days in formal mourning, which can be challenging for students.

באופן מסורתי, מחלת נפש היא מחלה סטיגמה זו. בהוטן מקור נפאלית יש שיעור ההתאבדות הגבוה ביותר של כל קבוצה מהגרת בארה ב. התפקידים. המגדריים המסורתיים להשפיע באופן משמעותי ניצול הבריאות.

Traditionally, mental illness is a stigmatizing condition. The Nepali Origin Bhutanese have the highest suicide rate of any immigrant group in the US. Traditional gender roles significantly impact health care utilization.

בקרב משפחות של פליטים בהוטן מקור נפאלית, טיפול בילדים חוץ-ביתיות נמצא בשימוש לעתים נדירות. מעדיף, קרובי משפחה, או שכנה מהרקע אותו סביר ביותר בילדים שלהם. תינוקות וילדים רשאי ללבוש אייליינר, נקרא על שם קוהל, ותכשיטים, כמו צמידים. כמה קוהל מסורתי מכיל רמות גבוהות של עופרת. מידע על הרעלת עופרת צריך להיות משותף בדרכים תרבותית מכובדת עדיין תומכים התרגול.

Among Nepali Origin Bhutanese refugee families, out-of-home child care is rarely used. Rather, relatives, or a neighbor from the same background are most likely to care for their children. Babies and children may wear eyeliner, called kohl, and jewelry, such as bracelets. Some traditional kohl contains high levels of lead. Information about lead poisoning should be shared in culturally respectful ways that still support the practice.

משאבים נוספים

Additional Resources

BACKGROUNDERS הפליטים

REFUGEE BACKGROUNDERS

משאבים BRYCS

BRYCS RESOURCES

בריאות

HEALTH

ספר העובדות העולמי

WORLD FACTBOOK

IRC הפליטים המורה מנה

IRC REFUGEE TEACHER PACKET

לשתף את הרעיונות שלך

Share Your Ideas

אם יש לכם הערות או פרטים נוספים או רעיונות לחלוק על ללמד תלמידים בהוטן, אנא שלח: info@usahello.org.

If you have comments or additional information or ideas to share on teaching Bhutanese students, please email: info@usahello.org.

לקורס שלנו למחנכים

Take our Course for Educators

אם תרצי עוד הדרכה על איך לחנך את התלמידים העולים של פליטים, אנא שקול להרשם לקורס שלנו, לחנך את הפליטים ותלמידים עולים: קורס מקוון עבור מורים.

If you would like more training on how to educate refugee and immigrant students, please consider enrolling in our course, Educating Refugee and Immigrant Students: An Online Course for Teachers.

הדפס מידע זה כקובץ PDF

Print this Information as a PDF

ניתן להוריד ולהדפיס את זה פרופיל הלומד בהוטן כקובץ PDF ולשמור אותו כמשאב בכיתה שלך.

You can download and print this Bhutanese learner profile as a PDF and keep it as a resource in your classroom.

? דף זה עזר לך? פרצוף מחייך כן פרצוף זועף לא
תודה לך על המשוב שלך!