မွန် (မြန်မာပြည်): မွန်ပြည်နယ်မှသင်၏ကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏ယဉ်ကျေးမှုနောက်ခံနားလည်ခြင်း

အင်္ဂလိပ်လည်းအဘယ်သူမျှမအင်္ဂလိပ်ဘာသာ

မတူကွဲပြားသောကျောင်းသားများကိုဆုံးမဩဝါဒပေးတျောမြားမြားပညာတတ်များသူတို့ကျောင်းသားများကိုအပေါ်အလုံအလောက်ယဉ်ကျေးမှုနောက်ခံသတင်းအချက်အလက်မခံမယူကြဘူးကြောင်းသတင်းပို့. သငျသညျဒုက္ခသည်ကျောင်းသားများကိုဆုံးမဩဝါဒပေးနေတယ်ဆိုရင်, အသစ်ရောက်ရှိလာသောသတိထားဖြစ်ရန်အရေးကြီးပါသည်က’ နောက်ခံ. အောက်ပါအချက်အလက်များကို key ကိုပျေါလှငျခြုံငုံသုံးသပ်ပေးဖို့ရည်ရွယ်သည်, ဒါကြောင့်သင့်ရဲ့ကျောင်းသားတွေနဲ့အတူညှိ၌နေသောယဉ်ကျေးမှုတုံ့ပြန်မှုသင်ကြားမှုမဟာဗျူဟာများဖွံ့ဖြိုး’ ထူးခြားတဲ့သင်ယူမှုစတိုင်များ.

Many educators teaching diverse students report that they do not receive enough cultural background information on their students. If you are teaching refugee students, it is important to be aware of newcomers’ backgrounds. The information below is meant to provide an overview of key highlights, so you develop culturally responsive teaching strategies that are in tune with your students’ unique learning styles.

တိုင်းရင်းသားရေးရာမွန်ကလေးများချောင်းဆုံမြို့နယ်ဖေဖော်ဝါရီလထဲတွင်မွန်အမျိုးသားနေ့စဉ်အတွင်းမိမိတို့၏အမျိုးသားရေးစားဆင်ယင်ဝတ်ဆင်. ဧရာဝတီ / ဝီ Weng နေဖြင့်ဓာတ်ပုံ.
မွန်ကလေးများချောင်းဆုံမြို့နယ်ဖေဖော်ဝါရီလထဲတွင်မွန်အမျိုးသားနေ့စဉ်အတွင်းမိမိတို့၏အမျိုးသားရေးစားဆင်ယင်ဝတ်ဆင်. ဧရာဝတီ / ဝီ Weng နေဖြင့်ဓာတ်ပုံ.
Ethnic Mon children wear their national dress during the Mon National Day in February in Chaungzon Township. Photo by The Irrawaddy/Lawi Weng.
Mon children wear their national dress during the Mon National Day in February in Chaungzon Township. Photo by The Irrawaddy/Lawi Weng.

မွန်မြေပုံ

Mon Map

မြန်မာပြည် (မြန်မာ) ပြည်တွင်းစစ်ဖြစ်ပွားလျက်ရှိနေသည်, 1950 ကတည်းကနိုင်ငံရေးအကျဉ်းသားများဖိနှိပ်မှုနှင့်တိုင်းရင်းသားပဋိပက္ခ. မြန်မာနိုင်ငံကျော်ပါဝင်သည် 100 ကွဲပြားခြားနားသောတိုင်းရင်းသားလူနည်းစုအုပ်စုများ, အဆိုပါလူသိအများဆုံးအချို့တို့သည်ဗမာလူမျိုးများဖြစ်ခြင်းနှင့်အတူ, ကရင်, ကရင်နီ, ကချင်, ရှမ်း, ရခိုင် / Rohinyan, နှင့်မွန်ပြည်နယ်. အဆိုပါမွန်မွန်ပြည်နယ်ကနေလာ, ဒါပေမဲ့ထိုင်းနိုင်ငံမွန်လူဦးအစုလိုက်အပြုံလိုက်ထွက်ပြေးရှိခဲ့သည်.

Burma (Myanmar) has suffered civil war, political oppression and ethnic conflict since the 1950s. Burma includes over 100 different ethnic minority groups, with some of the most well-known being the Burman, Karen, Karenni, Kachin, Shan, Rakhine/Rohinyan, and Mon. The Mon come from Mon state, but there has been a mass exodus of Mon people to Thailand.

ဘာသာစကား

Language

မွန်နှင့်မြန်မာ

Mon and Burmese

ယင်းစာသင်ခန်း၌ဆုံးမဩဝါဒ

Teaching in the Classroom

မြန်မာနိုင်ငံမှာတရားဝင်ပညာရေးကိုအစိုးရကဦးဆောင်သည့်အခြေခံပညာရေးကျောင်းများမှတဆင့်ထောက်ပံ့ပေးလျက်ရှိသည်. အခြေခံပညာရေးကျောင်းကြာ 11 အနှစ်: 5 မူလတန်းကျောင်းနှစ် (စံမှသူငယ်တန်း 4) နှင့် 6 အလယ်တန်းပညာရေး၏အနှစ်. ကျောင်းသားများမှာဘွဲ့ရ 16 သို့မဟုတ် 17 အသက်အနှစ်. အစိုးရကပြည်နယ်ကျောင်းများတွင်မူလတန်းအဆင့်ပြီးနောက်မွန်ဘာသာစကားအပေါ်တစ်ဦးပိတ်ပင်ထားမှုကိုထိန်းသိမ်းထား. ကျောင်းယူနီဖောင်း၏ကုန်ကျစရိတ်, စာအုပ်များနှင့်အပိုဝန်ဆောင်ခအခမဲ့ပညာရေးကိုရယူသုံးမယ့်အတားအဆီးဖန်တီး. ကျောင်းသားများကိုရုန်းကန်နှင့်အတူမိဘများပြီးနောက်-ကျောင်းမှာအကူအညီတောင်းအပိုကျူရှင်အခကြေးငွေပေးဆောင်ရပါမည်. ဤသည်အကုန်အကျနှင့်စိတ်ဓာတ်ဖြစ်ပါတယ်, အထူးသဖြင့်အခြေခံအခကြေးငွေမတတ်နိုင်တဲ့သူဆငျးရဲသောမိဘများအတွက်.

Formal education in Burma is provided through government-led Basic Education schools. Basic Education schooling lasts 11 years: 5 years of primary school (Kindergarten to Standard 4) and 6 years of secondary education. Students graduate at 16 or 17 years old. the government maintains a ban on the Mon language after primary level in state schools. The cost of School uniforms, books and extra fees create a barrier to accessing free education. Parents with struggling students must pay extra tuition fees for after-school help. This is costly and discouraging, especially for poor parents who cannot afford basic fees.

မွန်ဒေသများမှထူးခြားသောအမျိုးမျိုးသောကျောင်းမှာစနစ်များလည်းရှိပါတယ်. အမျိုးသားရေးအခြေခံပညာရေးကျောင်းများရှိပါတယ်, မွန်အမျိုးသားကျောင်းများနှင့် '' ရောနှောထားသောကျောင်းများ ''. ရောနှောထားသောကျောင်းများမရှိမဖြစ်လိုအပ်တဲ့ကြောင်းအစိုးရအခြေခံပညာရေးကျောင်းများဖြစ်ကြသည်, မွန်အမျိုးသားပညာရေးကော်မတီနှင့်အတူတစ်ဦးအလွတ်သဘောပူးပေါင်းမှတဆင့်, မွန်ဘာသာစကားတွင်အပိုဆောင်းသင်တန်းများသင်ပေး, ယဉ်ကျေးမှုနှင့်သမိုင်း.

There are also various school systems unique to Mon regions. There are national Basic Education Schools, Mon National Schools and ‘Mixed Schools’. Mixed Schools are essentially government Basic Education schools that, through an informal partnership with the Mon National Education Committee, teach additional courses on Mon language, culture and history.

ပညာရေးကျေးလက်ဒေသလူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများတွင်ဆင်းရဲသားတို့ကိုသားသမီးတို့အဘို့တပိုင်တနိုင်ဖြစ်နေဆဲ. အမြင့်ကျောင်းထွက်နှင့်သယံဇာတသတ်ကျေးလက်မွန်အုပ်စုများအတွက်အဓိကစိန်ခေါ်မှုများဖြစ်ကြောင်း. ကျေးလက်ကျေးရွာများအတွက်, သူတို့ပညာရေးမူလတန်းကျောင်းပြီးပါကမတိုင်မီထွက်ကျဆင်းသွား left ပြီးမှဖော်ပြထားသူကိုသားသမီးများ၏သုံးပုံတပုံကျော်. နောက်ထပ်တတိယအခကျြခငျြးအောက်ပါမူလတန်းကျောင်းပြီးစီးထွက်ကျဆင်းသွား, အလယ်တန်းပညာရေးမှအကူးအပြောင်းလုပ်ဖို့ပျက်ကွက်. သူတို့ပညာရေးထံမှထွက်ကျဆင်းသွားခဲ့ပြီးအဘယ်ကြောင့်အကြောင်းပြချက်ပေးတဲ့သူကျောင်းသားလေးပုံသုံးပုံစားဝတ်နေရေးအခက်အခဲများနှင့်ပတ်သက်သောကိစ္စရပ်များအားအစီရင်ခံတင်ပြ. အနိမ့်ဝင်ငွေကလေးတွေမိသားစုတွေကိုအထောက်အကူပြုဖို့အလုပျအတှကျကျောင်းကိုယဇျပူဇျော, ပညာရေး၏ကုန်ကျစရိတ်မဖြစ်နိုင်ပေ, မိသားစုလုပ်အားရွှေ့ပြောင်းနှင့်ဆင်းရဲနွမ်းပါးမှုအားလုံးအချက်များကျောင်းနေပညာရေးဆိုင်ရာလွှမ်းမိုးနေကြသည်. အတော်များများကကျေးလက်ကျောင်းများမလုံလောက်သောသင်ကြားရေးပစ္စည်းများသို့မဟုတ်လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်နှင့်အတူရုန်းကန်.

Education remains inaccessible for poor children in rural communities. High dropout and resource constraints are major challenges for rural Mon groups. In rural villages, over a third of children who stated when they had left education dropped out before completing Primary School. Another third dropped out immediately following Primary School completion, failing to make the transition to Secondary Education. Three quarters of students who gave reasons why they had dropped out from education reported issues related to livelihood difficulties. Low income children sacrificed school for work to assist the family, the cost of education is unaffordable, family labor migration and poverty are all factors influencing educational attainment. Many rural schools struggle with insufficient teaching materials or human resources.

မိသားစု / ကျောင်းထိတွေ့ဆက်ဆံရေး

Family/School Engagement

မြန်မာပြည်မှာကျင့်သုံးပိုကြီးတဲ့ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာစံချိန်စံညွှန်းများအတော်များများကမွန်လူတို့တွင်တွေ့နိုင်ပါသည်. ဥပမာ, အစဉ်အလာ, မြန်မာမိသားစုအမည်များကိုမရှိဘူး. ဋ္ဌေးမောင်အမည်ရှိသောသူကိုဝင်းဆွေမြင့်ကအမည်ရှိသောဇနီးရှိသည်နှင့်ချိုဇင်နွယ်နှင့်ကိုသန်းမောင်ကအမည်ရှိကလေးနှစ်ယောက်စေခြင်းငှါ,. အမည်များကိုမျှအခြားသူများအားမည်သည့်ဆက်ဆံရေးမျိုးရှိပါတယ်; တစ်ဦးချင်းစီတဦးချင်းဖြစ်ပါသည်. ဗမာအနောကျပိုငျးနိုင်ငံများရှိပုံစံများကိုဖြည့်ဖို့တောင်းကြသောအခါမျိုးရိုးအမည်မရှိခြင်းပြဿနာများကိုဖန်တီးပေး.

Many of the larger cultural norms practiced in Burma can be found among the Mon people. For example, traditionally, Burmese do not have family names. A man named Htay Maung might have a wife named Win Swe Myint and two children named Cho Zin Nwe and Than Tut. None of the names has any relationship to the others; each is individual. The absence of surnames creates problems when Burmese are asked to fill in forms in Western countries.

ထို့အပွငျ, လူမျိုးစုဗမာလူမျိုးပြင်းထန်သည့်နိုင်ငံရေးညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှုတွေ့ကြုံသောသူမိဘများရှိစေခြင်းငှါသူသည်သင်၏စာသင်ခန်းထဲမှာကျောင်းသားကျောင်းသူများ, သူတို့ကိုယ်တိုင် US မှာမွေးဖွားသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏မိသားစုများကိုအမေရိကန်ရောက်လာသောအခါအလွန်ငယ်ရွယ်ခဲ့ကြပြီဖြစ်နိုင်သည်သော်လည်း. မြန်မာနိုင်ငံတွင်းရှိအရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏စာတတ်မြောက်မှုနှုန်းခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်ခန့်မှန်းကြသည် 60%. သို့သော်, အမေရိကန်မြန်မာလူကြီးများပျမ်းမျှဗမာလူမျိုးထက်ပိုပြီးပညာတတ်ဖြစ်ဖို့များပါတယ်.

Furthermore, students in your classroom who are ethnically Burman may have parents who experienced severe political persecution, though they themselves may have been born in the US or been very young when their families came to the US. Literacy rates of adults in Burma are estimated at approximately 60%. However, Burmese adults in the US are likely to be more educated than the average Burman.

များစွာသောဒုက္ခသည်များမောင်းထုတ်ရန်ပုံကိုသိတစ်ခုသို့မဟုတ်ကားတစ်စီးမှဝင်ရောက်ခွင့်ကင်းမဲ့ကြဘူးဆိုတာကိုသတိရဖို့အရေးကြီးတယ်က, ဒါကြောင့်ကျောင်းကဖြစ်ရပ်များမှသယ်ယူပို့ဆောင်ရေးမိဘများပါဝင်ပတ်သက်ရမည်ချင်လျှင်ပင်စိန်ခေါ်မှုတစ်ရပ်ဖြစ်လိမ့်မည်.

It is important to keep in mind that many refugees do not know how to drive or lack access to a car, so transportation to school events will be a challenge even if parents want to be involved.

အသက်ကြီးသူကိုလေးစားအရေးကြီးပါတယ်. ထို့ကြောင့်, အသက်အရွယ်နုပျိုသောပုဂ္ဂိုလ်များတစ်ခန်းတည်းရှိအကြီးအကဲတစ်ဦး၏ထက်ပိုမိုမြင့်မားတဲ့အဆင့်မှာထိုင်ကြဘူး, မဟုတ်သလိုသူတို့အကွီးအကဲမြားမှာညွှန်ပြမိမိတို့၏ခြေနှင့်ထိုင်ကြဘူး. ခြေကိုယ်ခန္ဓာ၏အနည်းဆုံးမြတ်သောတစိတ်တပိုင်းအဖြစ်မှတ်ယူကြသည်, နှင့်သင့်လေးစားမှုထိုက်သောသူတစ်ဦးဦးဆီသို့သူတို့ကိုထောက်ပြဖို့မလေးစားသည်. တစ်ခုခုပေးဖို့နှစ်ဦးစလုံးတို့သည်လက်ကိုသုံးပါ, နှင့်ဆီကတစ်ခုခုလက်ခံရရှိ, အဟောင်းလူတစ်ဦး.

Respect for elders is important. Thus, younger persons do not sit at a level higher than that of an elder in the same room, nor do they sit with their feet pointing at elders. The feet are regarded as the least noble part of the body, and it is disrespectful to point them toward someone deserving your respect. Use both hands to give something to, and receive something from, an older person.

ခေါင်းပေါ်မှာကလူမထိမခိုက်, ကိုယ်ခန္ဓာ၏ဝိညာဉ်အားဖြင့်အမြင့်ဆုံးအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဟုယူဆသော.

Don’t touch people on the head, which is considered the spiritually highest part of the body.

မိတ်ဖွဲ့စည်းထားပါသည်သည်အထိမြန်မာ reserved ခံရဖို့လေ့. တဦးတည်းရဲ့ဒေါသကိုဆုံးရှုံးမကောင်းတဲ့အမူအကျင့်နှင့်ဆင်းရဲသောပြုစုပျိုးထောင်၏လက္ခဏာသက်သေဖြစ်.

Burmese tend to be reserved until friendships are formed. Losing one’s temper is a sign of bad manners and poor upbringing.

ယဉျကြေးမှု, ကျားနှင့်မိသားစု

Culture, Gender and Family

အဆိုပါမွန်အရှေ့တောင်အာရှအတွင်းပထမဆုံးလူမျိုးတစ်ဦးနှင့်မြန်မာနိုင်ငံအနည်ထိုင်ဖို့အစောဆုံးတဦးတည်းဖြစ်ဖို့စဉ်းစားနေကြတယ်. မွန်ဘုရားကိုကိုးကွယ်သောဗုဒ္ဓဘာသာဖြစ်ကြပြီးသူတို့ Theravadin ပွဲတော်များ၏သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အခမ်းအနားပြက္ခဒိန်အတိုင်းလိုက်နာ.

The Mon are considered to be one of the first peoples in the Southeast Asia and the earliest one to settle in Burma. Mon are devout Buddhists and they follow their own ceremonial calendar of Theravadin festivals.

ယေဘုယျအားမြန်မာလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်, အစဉ်အလာများနှင့်အကောက်ခွန်အမျိုးသမီးတစ်ဦး၏အပြစ်ကိုခံခြင်းနှင့်သားသမီးတို့အဘို့ဂရုစိုက်ဖို့ကိုမျှော်လင့်မသာပေမယ့်သူမကလေး၏ယေဘုယျသာယာဝပြောရေးတို့အတွက်တာဝန်ရှိသည်, အမိန့်နှင့်စည်းကမ်းကိုစောင့်ရှောက်ရကြမည်, မေတ္တာနှင့်ကိုယ်ချင်းစာပေး, နှင့်မိသားစုတစ်ဦးချင်းစီအဖွဲ့ဝင်ကျန်းမာသေချာ, ပျော်ရွှင်ပညာရှိဖြစ်နိုင်လျှင်. လိင်နှင့် chastity စပ်လျဉ်းအမျိုးသမီးများဂုဏ်သတင်းအရေးကြီးသောဖြစ်ကြပြီးလိင်ကသူတို့ကိုနှောင့်ယှက်သို့မဟုတ်စော်ကားမှုရှိခဲ့ကြသူလူတို့သညျအမြိုးသမီးအကြားအတင်းအဓမ္မလက်ထပ်ထိမ်းမြား၏အလေ့အကျင့်ကိုအားပေးဖို့. ကျားမခွဲခြားဆက်ဆံခြင်းနှင့်ယဉ်ကျေးမှုစံနှုန်းများအမြိုးသမီးမြားကိုကျော်ယောက်ျားမျက်နှာသာ.

In general Burmese society, traditions and customs not only expect a woman to bear and care for the children but she is responsible for the child’s general wellbeing, must keep order and discipline, provide love and sympathy, and ensure each member of the family is healthy, happy and if possible wise. Women’s reputations in relation to sexuality and chastity are important and encourage the practice of forced marriages between women to the men who have sexually harassed or assaulted them. Gender discrimination and cultural norms favor men over women.

အပိုဆောင်းအရင်းအမြစ်များ

Additional Resources

BRYCS အရင်းအမြစ်များ

BRYCS RESOURCES

ကမ္ဘာ့မှတ်တမ်းများအရ

WORLD FACTBOOK

ဒုက္ခသည်များနောက်ခံ

REFUGEE BACKGROUNDERS

ကျန်းမာရေး

HEALTH

မြန်မာအမေရိကန်

BURMESE AMERICANS

သင့်ရဲ့အကြံပြုချက်များကိုမျှဝေရန်

Share Your Ideas

သငျသညျမှတ်ချက်များသို့မဟုတ်နောက်ထပ်သတင်းအချက်အလက်များကိုသို့မဟုတ်စိတ်ကူးများရှိပါကမွန်ကျောင်းသားများကိုဆုံးမဩဝါဒ ပေး. အပေါ်ဝေမျှဖို့, အီးမေးလ်ပို့ပါ: info@usahello.org.

If you have comments or additional information or ideas to share on teaching Mon students, please email: info@usahello.org.

ပညာပေးဘို့ငါတို့သင်တန်းကိုယူ

Take our Course for Educators

သငျသညျဒုက္ခသည်နှင့်လူဝင်မှုကျောင်းသားများကိုပညာပေးဖို့ဘယ်လိုပိုမိုလေ့ကျင့်သင်တန်းပေးလိုပါလျှင်, ကျွန်တော်တို့ရဲ့သင်တန်းအပ်နှံစဉ်းစားပါ ကျေးဇူးပြု., ပညာပေးဒုက္ခသည်များနှင့်ပြောင်းရွှေ့လာသောလူကျောင်းသားများ: ဆရာများအနေနဲ့အွန်လိုင်းသင်တန်း.

If you would like more training on how to educate refugee and immigrant students, please consider enrolling in our course, Educating Refugee and Immigrant Students: An Online Course for Teachers.

တစ်ဦးကို PDF အဖြစ်ဤသတင်းအချက်အလက် Print

Print this Information as a PDF

သင်ဤဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပြီး print ထုတ်နိုင်ပါတယ်မွန်သင်ယူသူပရိုဖိုင်းကို PDF အဖြစ်နှင့်သင့်စာသင်ခန်းထဲမှာတစ်ဦးအရင်းအမြစ်အဖြစ်စောင့်ရှောက်.

You can download and print thisMon learner profile as a PDF and keep it as a resource in your classroom.

ဒီစာမျက်နှာအကူအညီနဲ့သငျသညျပွုခဲ့? အပြုံးမျက်နှာ ဟုတ်ကဲ့ မျက်မှောင်ကြုတ်မကျြနှာကို အဘယ်သူမျှမ
သင်၏အကြံပြုချက်အတွက်ကျေးဇူးတင်ပါသည်!