Somalia: Sự hiểu biết của bạn sinh viên đến từ Somalia và của nền văn hóa

Anh cũngKhông có tiếng Anh

Nhiều nhà giáo dục, giảng dạy đa dạng sinh viên báo cáo rằng họ không nhận được đủ thông tin nền văn hóa của sinh viên. Nếu bạn đang giảng dạy sinh viên người tị nạn, nó là quan trọng để được nhận thức của những người mới đến’ nguồn gốc. Các thông tin dưới đây có nghĩa là để cung cấp một tổng quan về các phím nổi bật, Vì vậy, bạn phát triển văn hóa chiến lược giảng dạy đáp ứng ở phù hợp với học sinh của bạn’ học tập độc đáo phong cách.

Many educators teaching diverse students report that they do not receive enough cultural background information on their students. If you are teaching refugee students, it is important to be aware of newcomers’ backgrounds. The information below is meant to provide an overview of key highlights, so you develop culturally responsive teaching strategies that are in tune with your students’ unique learning styles.

Somalia sinh viên trong các lớp học tại tiểu bang Minnesota. Hình ảnh của Andrew Cullen, The Washington Post.
Somalia sinh viên trong các lớp học tại tiểu bang Minnesota. Hình ảnh của Andrew Cullen, The Washington Post.
Somali students in class in Minnesota. Photo by Andrew Cullen, the Washington Post.
Somali students in class in Minnesota. Photo by Andrew Cullen, the Washington Post.

Ngôn ngữ

Language

Tiếng Somali, Tiếng ả Rập, một số tiếng ý và tiếng AnhSomalia

Somali, Arabic, some Italian and EnglishSomalia

Giảng dạy trong lớp học

Teaching in the Classroom

Nhiều sinh viên sẽ có không có giáo dục chính thức trước khi đến Hoa Kỳ. Hầu hết các trại tị nạn Somali cung cấp cho các trường học trong trại, mặc dù số lượng và chất lượng của các trường là đội ngũ trên tiền cung cấp bởi chính quyền địa phương và quốc tế cứu trợ các cơ quan. Kết quả là, trường học thường xuyên gặp tình trạng thiếu giáo viên, thiếu nguyên vật liệu, và thiếu điện và khán giả nói chung thấp. Ở trại tị nạn Dadaab, các trại lớn nhất Somali, chỉ 40% trẻ em học tiểu học và ít hơn 20% tham dự các trường trung học. Trẻ em thường ưu tiên chăm sóc của anh chị em trẻ hơn, giúp cha mẹ, hay giúp đỡ người thân bị bệnh.

Many students will have no formal education before coming to the United States. Most Somali refugee camps offer schools in camp, although the number and quality of the schools is contingent on funds provided by local governments and international relief agencies. As a result, schools frequently experience teacher shortages, lack of materials, and lack of electricity and attendance is generally low. In Dadaab refugee camp, the largest Somali camp, only 40% of children attend primary school and less than 20% attend secondary school. Children often prioritize taking care of younger siblings, helping parents, or aiding sick relatives.

Ở Somalia chính nó, chỉ 5% trẻ em hoàn thành tiểu học, và ít hơn 3% tốt nghiệp phổ thông trung học. Trường là tổ chức thường khiêm tốn với giới hạn chỗ ngồi và chalkboards. Giáo dục tiểu học bao gồm các môn học bắt buộc chín: Các nghiên cứu Hồi giáo, Tiếng ả Rập, Tiếng Somali, toán học, kinh doanh, Khoa học, Khoa học xã hội, giáo dục thể chất, Tiếng Anh, và nghệ thuật và hàng thủ công. Các lớp học là ngắn hạn, thường kéo dài 35 hoặc 40 phút mỗi chủ đề. Hầu hết các lớp học được giảng dạy trong tiếng Somali, tiếng ả Rập với một nhấn mạnh vào miệng học tập trong văn bản. Giáo dục đại học là chủ yếu là tư nhân. Kỹ thuật và trường dạy nghề có cả tiểu học và Trung cấp. Qur ’ anic trường là lựa chọn thường xuyên nhất ở khu vực nông thôn.

In Somalia itself, only 5% of children complete primary school, and fewer than 3% graduate from secondary school. Schools are usually modest institutions with limited seating and chalkboards. Primary education includes nine compulsory subjects: Islamic Studies, Arabic, Somali, mathematics, business, science, social studies, physical education, English, and arts and crafts. Classes are short, typically lasting 35 or 40 minutes per subject. Most classes are taught in Somali or Arabic with an emphasis on oral learning over writing. Higher education is largely private. Technical and vocational schools are available at both primary and secondary levels. Qur’anic schools are the most frequent option in rural areas.

Somali cha mẹ dạy cho kỷ luật tại một tuổi trẻ, Vì vậy học sinh Somalia sẽ có khả năng sử dụng để cấu trúc lớp học khá nhanh chóng. Cô gái có khó khăn tiếp tục giáo dục của họ như nhiều người đang bị buộc phải làm việc nhà chứ không phải là bài tập về nhà. Cô gái có thể sẽ cần khuyến khích trong một khung cảnh lớp học.

Somali parents teach discipline at a young age, so Somali students will likely get used to the structured classroom environment fairly quickly. Girls have difficulty continuing their education as many are forced to do housework rather than homework. Girls will likely need encouragement in a classroom setting.

Hầu hết người Somali ăn với bàn tay của họ và nó là phổ biến cho các thành viên gia đình hoặc bạn bè thân thiết để sử dụng cùng một cốc và bát; nó có thể được khó khăn cho học sinh để điều chỉnh phong cách cá nhân Hoa Kỳ của ăn uống.

Most Somalis eat with their hands and it is common for family members or close friends to use the same cup and bowls; it may be challenging for students to adjust to the US individualistic style of eating.

Gia đình/trường tham gia

Family/School Engagement

Giáo dục được đánh giá cao nhưng vì bản chất thuộc về gia trưởng của các nền văn hóa, bà mẹ có thể sẽ nhiều hơn hiện nay trong khung cảnh lớp học. Phụ nữ thường gửi cho nam giới và không giao tiếp với người đàn ông ở nơi công cộng. Điều này có thể được thử thách trong một tình huống học, đặc biệt là nếu các giáo viên là một phái nam. Khuyến khích phụ nữ để đưa ra quyết định về giáo dục trẻ em của họ có thể được thuận lợi. Người Somalia có sự tôn trọng tuyệt vời cho các trưởng lão của họ, Vì vậy, nếu bạn có cơ hội, tham gia của học sinh ông bà con ’ s trường hoạt động. Người Somalia có giá trị giao tiếp trên hết, nhưng không có thói quen thể hiện lòng biết ơn bằng lời nói, mà có thể được ngăn cản để giáo dục, giúp đỡ con cái của họ.

Education is highly valued but due to the patriarchal nature of the culture, mothers will likely be more present within the classroom setting. Women typically submit to men and do not socialize with men in public places. This may be challenging in a school situation, especially if the teacher is a male. Encouraging women to make decisions about their child’s education can be advantageous. Somalis have great respect for their elders, so if you have the opportunity, engage the student’s grandparents in the child’s school activities. Somalis value oral communication above all else, but do not have the habit of expressing gratitude verbally, which may be discouraging to educators helping their children.

Nó được coi là thiếu tôn trọng vào tay các đối tượng hoặc bắt tay với một trong những ’ tay trái s. Đó là đề nghị để cho phụ huynh và học sinh bắt đầu bắt tay và thiết lập các thông số khi chúc mừng. Người Somalia cũng sử dụng cử chỉ tay ả Rập nhất định để giao tiếp.

It is considered disrespectful to hand objects or shake hands with one’s left hand. It is suggested to let parents and students initiate handshakes and set parameters when greeting. Somalis also use certain Arab hand gestures to communicate.

Xã hội Somalia tiếp tục được định nghĩa bởi bản sắc tộc, và giáo viên nên cố gắng để tìm hiểu mà gia tộc của học sinh là từ trong trường hợp rivalries hoặc cảm giác bị bệnh tồn tại. Tuy nhiên, gia tộc từ có thể rất gô và nên tránh nếu có thể. Yêu cầu sinh viên hoặc gia đình của bạn trực tiếp từ mà họ sử dụng để mô tả các danh tính của họ. Người đàn ông của gia tộc cùng gia đình chia sẻ một cái bắt tay dài khi chào nhau. Phụ nữ chào không chính thức và có thể ôm và hôn nhau trên má. Các thành viên của gia tộc không liên quan, lập gia đình có thể không muốn bắt tay hoặc trao đổi intimacies. Một số người Somalia tại Hoa Kỳ. đã cố gắng để xây dựng sự đoàn kết và vượt qua căng thẳng lịch sử. Những người khác cảm thấy lịch sử quá khứ của họ không thể được dễ dàng bị lãng quên.

Somali society continues to be defined by clan identities, and teachers should attempt to learn which clans their students are from in case rivalries or ill feelings exist. However, the word clan can be very contentious and should be avoided if possible. Ask your students or families directly which words they use to describe their identity. Men of the same clan-family share a long handshake when greeting one another. Women greet informally and may hug and kiss one another on the cheek. Members of unrelated clan-families may not want to shake hands or exchange intimacies. Some Somalis in the U.S. have tried hard to build unity and overcome historic tension. Others feel their past history cannot be easily forgotten.

Ở Somalia, khái niệm về thời gian là linh hoạt, Vì vậy, cá nhân có thể bị trễ đến các cuộc hẹn hoặc rời sớm, khi họ tìm thấy nó thích hợp. Giáo viên cần nhấn mạnh tầm quan trọng của promptness ở Hoa Kỳ để đảm bảo thời hạn là sau. Người Somalia đang vô cùng gia đình theo định hướng, Vì vậy có thể tiếp cận toàn bộ gia đình nếu một học sinh đang trải qua hành vi hoặc các vấn đề sức khỏe được khuyến khích.

In Somalia, the concept of time is flexible, so individuals may be late to appointments or leave early, when they find it appropriate. Teachers should stress the importance of promptness in the United States to ensure timelines are followed. Somalis are extremely family-oriented, so approaching the entire family if a student is experiencing behavioral or health issues is recommended.

Văn hóa, Giới tính và gia đình

Culture, Gender and Family

Người Somalia, Các nhóm dân tộc chủ đạo tại Somalia, tạo nên 85% dân số; Các nhóm thiểu số gồm người ả Rập, Đông nam châu á, và các Bantus, những người đã được đưa từ đông nam châu Phi của Somalia làm nô lệ. Các cá nhân với tông màu da nhẹ có thể được tổ chức tại liên quan cao. Sử dụng biệt danh là rất phổ biến, vì có rất nhiều cá nhân với tên truyền thống cùng, chẳng hạn như Mohamud và Fatima. Hầu hết người Somalia là người Hồi giáo.

Somalis, the dominant ethnic group in Somalia, make up 85% of the population; minority groups include Arabs, Southeast Asians, and the Bantus, who were brought from Southeastern Africa by Somalia as slaves. Individuals with lighter skin tones may be held in higher regard. The use of nicknames is very common, as there are many individuals with the same traditional names, such as Mohamud and Fatima. Most Somalis are Muslim.

Có hai thực tiễn truyền thống Somalia đang chống lại Mỹ. pháp luật, bao gồm cắt bộ phận sinh dục nữ, mà thường xảy ra khi cô gái đến tuổi dậy thì, và đốt cháy (để lại sẹo) để giúp với chữa bệnh sau một chấn thương. Trường học có thể giúp giáo dục cho học sinh về các vấn đề sức khỏe gây ra bởi những phong tục và tiến hành tiếp cận cộng đồng y tế công cộng cho các gia đình. Bằng cách tập trung vào sức khỏe và hậu quả pháp lý chứ không phải là ghi nhãn đề tài phong tục như là sai, bạn sẽ có một phản ứng tốt hơn từ các gia đình bạn đang giúp đỡ.

There are two Somali traditional practices that are against U.S. law, including female genital cutting, which typically happens when girls reach puberty, and burning (scarring) to help with healing after an injury. Schools can help educate students about the health issues caused by these customs and conduct public health outreach to families. By focusing on health and legal consequences rather than labeling theses customs as wrong, you will likely have a better reaction from the families you are helping.

Nó được phổ biến cho nhiều thế hệ của một gia đình Somalia để sống trong cùng một nhà. Người đàn ông được coi là đứng đầu của một hộ gia đình và giới thiệu 20%, chủ yếu là Somali Bantus, có nhiều bà vợ. Tại Hoa Kỳ, người Somali hầu hết chỉ có một người vợ và/hoặc vợ mình còn lại vẫn đang Somali. Khi mời họ đến một cuộc họp phụ huynh-giáo viên, bạn có thể giả định các bà mẹ sinh học sẽ tham dự.

It is common for several generations of a Somali family to live in the same home. Men are considered the head of a household and about 20%, mainly Somali Bantus, have multiple wives. In the U.S., most Somalis only have one wife and/or their remaining wives are still in Somali. When inviting a family to a parent-teacher conference, you can assume the biological mother will attend.

Tài nguyên bổ sung

Additional Resources

Cầu nối giữa các thanh thiếu niên tị nạn và trẻ ’ s dịch vụ

Bridging Refugee Youth and Children’s Services

DỮ KIỆN THẾ GIỚI

WORLD FACTBOOK

NGƯỜI TỊ NẠN BACKGROUNDERS

REFUGEE BACKGROUNDERS

IRC TỊ NẠN GIÁO VIÊN GÓI

IRC REFUGEE TEACHER PACKET

LỊCH SỬ SOMALIA VÀ NHẬP CƯ ĐẾN HOA KỲ

SOMALI HISTORY AND IMMIGRATION TO THE UNITED STATES

SỨC KHỎE

HEALTH

Chia sẻ ý tưởng của bạn

Share Your Ideas

Nếu bạn có ý kiến hoặc bổ sung thông tin hoặc ý tưởng để chia sẻ trên giảng dạy sinh viên Somali, Xin vui lòng email: info@usahello.org.

If you have comments or additional information or ideas to share on teaching Somali students, please email: info@usahello.org.

Tham gia khóa học của chúng tôi cho giáo dục

Take our Course for Educators

Nếu bạn muốn đào tạo thêm về làm thế nào để giáo dục học sinh người tị nạn và nhập cư, Hãy xem xét việc đăng ký vào khóa học của chúng tôi, Giáo dục người tị nạn và nhập cư sinh viên: Một khóa học trực tuyến dành cho giáo viên.

If you would like more training on how to educate refugee and immigrant students, please consider enrolling in our course, Educating Refugee and Immigrant Students: An Online Course for Teachers.

In thông tin này như là một PDF

Print this Information as a PDF

Bạn có thể tải về và in này Hồ sơ học Somali như là một PDF và giữ nó như một nguồn tài nguyên trong lớp học của bạn.

You can download and print this Somali learner profile as a PDF and keep it as a resource in your classroom.

Trang này đã giúp bạn? Khuôn mặt cười Nhăn mặt Không
Cảm ơn bạn đã phản hồi của bạn!