Apganistan: Pag-unawa sa iyong mga mag-aaral mula sa Afghanistan at ang kanilang mga kultural na background

English dinWalang ingles

Maraming mga educators sa pagtuturo sa magkakaibang mga mag-aaral ulat na hindi sila nakatanggap ng sapat na kultural na background na impormasyon sa kanilang mga mag-aaral. Kung ikaw ay pagtuturo sa mga mag-aaral refugee, ito ay mahalaga upang magkaroon ng kamalayan ng mga bagong dating’ background. Ang impormasyon sa ibaba ay sinadya upang magbigay ng isang pangkalahatang-ideya ng mga pangunahing highlight, kaya bumuo ka tumutugon sa kultura estratehiya sa pagtuturo na nasa tune sa inyong mga estudyante’ natatanging mga estilo ng pag-aaral.

Many educators teaching diverse students report that they do not receive enough cultural background information on their students. If you are teaching refugee students, it is important to be aware of newcomers’ backgrounds. The information below is meant to provide an overview of key highlights, so you develop culturally responsive teaching strategies that are in tune with your students’ unique learning styles.

Afghani refugee students

Afghani refugee students

Afghanistan mapa

Afghanistan map

wika

Language

Pashto at mula

Pashto and Dari

Ang pagtuturo sa silid-aralan

Teaching in the classroom

Ito ay tinatayang na lamang ng isang-ikatlo ng paaralan-edad na Afghan mga bata kailanman pumasok sa paaralan sa panahon ng 1980s, sa panahon ng Sobiyet trabaho. Ang sistema ng edukasyon ay nahulog bukod ganap sa kasunod na digmaang sibil. Mga bata ay alinman sa itinuro sa bahay, sa lokal na moske, o hindi sa lahat.

It is estimated that only one-third of school-age Afghan children ever attended school during the 1980s, during the Soviet occupation. The education system fell apart completely in the ensuing civil war. Children were either taught at home, in the local mosque, or not at all.

Sa ilalim ng Taliban, sekular na edukasyon ay hindi umiiral. Boys natanggap edukasyon sa relihiyon, at mga batang babae ay ipinagbabawal na edukasyon sama-sama. sa Islam, edukasyon ay higit na pinahahalagahan kaysa sa kayamanan ngunit, magulang na nais ang kanilang mga anak tinuturuan nakaayos para sa pribadong pagtuturo sa mga impormal na mga grupo.

Under the Taliban, secular education did not exist. Boys received religious education, and girls were forbidden education altogether. In Islam, education is more highly valued than wealth but, parents who wanted their children educated arranged for private tutoring in informal groups.

Afghans sa Estados Unidos ay may isang mas mataas na antas ng ibig sabihin ng edukasyon sa Southeast Asian at African refugee grupo, ngunit dekada ng pabalik-balik na salungatan na humantong sa pag-aaral naaantala o ipagpapatuloy. sa Pakistan, halos 80% ng paaralan-edad Afghan refugee populasyon ay kasalukuyang out ng school, na nagreresulta sa lubhang mababa literacy sa gitna Afghan refugee, lalo na sa mga kababaihan at mga batang babae. Maraming mga kababaihan at mga matatanda ay may kaunti o walang pormal na edukasyon sa lahat.

Afghans in the United States have a higher mean level of education than Southeast Asian and African refugee groups, but decades of recurrent conflict have led to the education being disrupted or discontinued. In Pakistan, approximately 80% of the school-age Afghan refugee population is currently out of school, resulting in extremely low literacy among Afghan refugees, especially among women and girls. Many women and elders have had little or no formal education at all.

Family / engagement school

Family/school engagement

Mga bata ay inaasahang upang gumana nang husto sa paaralan at umuwi pagkatapos ng paaralan upang gawin araling-bahay. Para sa kadahilanang ito, ang ilang mga magulang ay maaaring payagan ang kanilang mga anak upang makisali sa mga aktibidad pagkalabas ng paaralan. Boys karaniwang may mas kalayaan kaysa sa mga batang babae. Ang isa pang nag-aambag kadahilanan ay maaaring na ang maraming mga refugee hindi alam kung paano upang himukin o kakulangan ng access sa isang kotse, kaya transportasyon sa mga kaganapan sa paaralan ay isang hamon.

Children are expected to work hard in school and to come home after school to do homework. For this reason, some parents might not allow their children to engage in after-school activities. Boys usually have much more freedom than girls. Another contributing factor may be that many refugees do not know how to drive or lack access to a car, so transportation to school events will be a challenge.

Habang Afghan mga komunidad sa Estados Unidos ay may ginawa pambihira mga konsesyon sa Western buhay, doon ay madalas na pag-igting sa mga pamilya pati na ang mga bata magdala ng kanilang paaralan-natutunan Amerikanong sensibilities sa mga tahanan na may tradisyonal na Afghan mga halaga. Paaralan turuan ang mga bata pagsasarili at pagkamapilit, na sumalungat sa kultural na mga halaga ng pamilya pagtutulungan at mahigpit na pagsunod sa matanda miyembro ng pamilya, lalo na sa awtoridad ng ama. Ang mga pamilya ay nag-aalala na ang mga bata ay pick up sa mahalay na pag-uugali mula sa kanilang mga di-Muslim na mga kamag-aral, pati na rin mula sa paaralan mismo.

While Afghan communities in the United States have made tremendous concessions to Western life, there is often tension in families as the children bring their school-learned American sensibilities into homes with traditional Afghan values. Schools teach children independence and assertiveness, which contradict cultural values of family interdependence and strict obedience to elder family members, particularly to the father’s authority. Families are concerned that children will pick up immodest behavior from their non-Muslim classmates, as well as from school itself.

kultura, kasarian at pamilya

Culture, gender and family

Ang Afghan populasyong sa Estados Unidos nagbabahagi ng isang karaniwang nasyonalidad at Islamic relihiyon, ngunit ito ay magkakaibang sa mga tuntunin ng pampulitika orientation, kinaaanibang relihiyon, etnisidad, panlipunan klase, at saloobin patungo sa paggawa ng makabago. Ang kahalagahan ng pagkakaiba-iba na ito ay hindi maaaring overstated. Sa mga tuntunin ng etnisidad nag-iisa, may mga 19 iba't-ibang grupo sa Afghanistan, at, habang ang karamihan ng mga Afghans sa Estados Unidos ay Pashtun at Tajik, mayroong isang Uzbek minorya sa New York, pati na rin ang ilang mga Afghan mga Hudyo at Hindus; at Hazaras ay nakakalat sa buong bansa.

The Afghan population in the United States shares a common nationality and Islamic religion, but it is diverse in terms of political orientation, religious affiliation, ethnicity, social class, and attitude toward modernization. The importance of this diversity cannot be overstated. In terms of ethnicity alone, there are 19 different groups in Afghanistan, and, while the majority of Afghans in the United States are Pashtun and Tajik, there is an Uzbek minority in New York, as well as some Afghan Jews and Hindus; and Hazaras are scattered around the country.

Afghans sa pangkalahatan ay nag-aatubili upang ibahagi ang personal at pamilya isyu sa Naayon sa Pamilya mga miyembro, kabilang ang mga propesyonal sa pangangalaga ng kalusugan, bagaman kababaihan ay maaaring talakayin ang kanilang mga problema sa mga kaibigan, kabilang ang non-Afghans. huwag gustuhin nila ang iba, lalo tagalabas, na nagsasabi sa kanila kung ano ang gagawin. Sa Estados Unidos, Afghans maaaring maramdaman paaralan at panlipunan serbisyo ahensiya interbensyon bilang undermining parental authority, responsibilidad at kontrol.

Afghans are generally reluctant to share personal and family issues with nonfamily members, including healthcare professionals, although women may discuss their problems with friends, including non-Afghans. They dislike others, especially outsiders, telling them what to do. In the United States, Afghans might perceive school and social service agency intervention as undermining parental authority, responsibility and control.

Ang Afghan pamilya ay lubhang sagrado at isang bagay ng mahusay na privacy. Ito ay itinuturing na isang makabuluhang paglabag ng asal para sa isang tao upang ipahayag ang interes ng anumang uri sa babaeng kamag-anak ng ibang lalaki. Halimbawa, ito ay maaaring hindi naaangkop para sa isang lalaki na guro na magtanong, "Kumusta ang inyong asawa?"

The Afghan family is sacrosanct and a matter of great privacy. It is considered a significant breach of manners for a man to express interest of any sort in another man’s female relatives. For example, it may be inappropriate for a male teacher to ask, “How is your wife?”

Kahit Afghan kultura sa U.S. ay nasa transition, na may mga pamilya mula sa mga tradisyonal na cosmopolitan depende sa kanilang mga background at personal choice, buhay pamilya ay nananatiling ang core ng U.S. Afghan kultura. Afghans ay may posibilidad na makipag-socialize halos eksklusibo na may pinalawig na mga kapamilya, at ito matinding family focus ay maaaring maging sanhi ng kultura kontrahan sa U.S. Pinalawak obligasyon sa pamilya ay madalas na sinasapawan iba pang mga responsibilidad.

Even though Afghan culture in the U.S. is in transition, with families ranging from traditional to cosmopolitan depending on their backgrounds and personal choice, family life remains the core of U.S. Afghan culture. Afghans tend to socialize almost exclusively with extended family members, and this intense family focus can cause culture conflict in the U.S. Extended family obligations often supersede other responsibilities.

Afghan kababaihan ay may, Pangkalahatang pananalita, inangkop sa U.S. mas mahusay kaysa sa kung Afghan lalaki, taong nahirapan sa paghahanap ng isang gitnang kalsada sa pagitan ng mga tradisyonal at isang Amerikanong paraan ng pamumuhay. kapangyarihan Ang tradisyunal na asawa at papel bilang ulo ng pamilya ay higit pang undermined kapag ang mga bata matuto ng Ingles nang mas mabilis kaysa sa kanilang mga magulang ay at maging tagapagsalin o tagapagsalita ng kanilang mga magulang.

Afghan women have, generally speaking, adapted to the U.S. better than have Afghan men, who have had difficulty finding a middle road between a traditional and an American lifestyle. The traditional husband’s power and role as head of the family is further undermined when children learn English more quickly than their parents do and become their parents’ translators and spokespersons.

Nais malaman ang higit pa tungkol sa kung paano upang suportahan refugee at mga imigrante mag-aaral? Mag-sign up para sa aming Professional Development kurso para sa educators.

Want to learn more about how to support refugee and immigrant students? Sign up for our Professional Development course for educators.

Tiyakin na ang lahat ng iyong mga mag-aaral na magtagumpay

Katibayan-based na silid-aralan mga estratehiya at suporta para sa educators ng mga mag-aaral bagong dating.

magpatala ngayon

I-print ito Impormasyon bilang isang PDF

Print this Information as a PDF

Maaari mong i-download at i-print ito Afghanistan profile learner bilang isang PDF at panatilihin ito bilang isang mapagkukunan sa iyong silid-aralan.

You can download and print this Afghanistan learner profile as a PDF and keep it as a resource in your classroom.

Ang ibig pahinang ito makatulong sa iyo? smiley face oo pagsimangot ng mukha Hindi
Salamat sa iyo para sa iyong puna!