Bhutan (Nepali Pinagmulan Bhutanse): Pag-unawa sa Bhutanese kultura at ang iyong mga mag-aaral

English dinWalang ingles

Maraming mga educators sa pagtuturo sa magkakaibang mga mag-aaral ulat na hindi sila nakatanggap ng sapat na kultural na background na impormasyon sa kanilang mga mag-aaral. Kung ikaw ay pagtuturo sa mga mag-aaral refugee, ito ay mahalaga upang magkaroon ng kamalayan ng mga bagong dating’ background. Ang impormasyon sa ibaba ay sinadya upang magbigay ng isang pangkalahatang-ideya ng mga pangunahing highlight, kaya bumuo ka tumutugon sa kultura estratehiya sa pagtuturo na nasa tune sa inyong mga estudyante’ natatanging mga estilo ng pag-aaral.

Many educators teaching diverse students report that they do not receive enough cultural background information on their students. If you are teaching refugee students, it is important to be aware of newcomers’ backgrounds. The information below is meant to provide an overview of key highlights, so you develop culturally responsive teaching strategies that are in tune with your students’ unique learning styles.

Bhutanese mga mag-aaral sa Portland, O. Larawan ni ang Oregonian / Torsten Kjellstrand.
Bhutanese mga mag-aaral sa Portland, O. Larawan ni ang Oregonian / Torsten Kjellstrand.
Bhutanese students in Portland, OR. Photo by the Oregonian/Torsten Kjellstrand.
Bhutanese students in Portland, OR. Photo by the Oregonian/Torsten Kjellstrand.

Bhutan Mapawika

Bhutan MapLanguage

Nepali, Dzongkha, at ang ilan English

Nepali, Dzongkha, and some English

Na ituro ninyo sa Silid-aralan

Teaching in the Classroom

Karamihan sa Bhutanese refugee na dumating sa Estados Unidos mula sa kampo ng refugee sa kalapit na bansa ng Nepal. Pag-aaral ay lubos na nagkakahalaga sa pagitan ng Nepali Pinagmulan Bhutanese. Higit sa 75 porsiyento ng Nepali Pinagmulan Bhutanese refugee ay nakadalo sa paaralan sa kampo at isang tinantyang 5 upang 10 porsyento ng mga nag-aral sa kolehiyo o unibersidad. Tulad ng mga mag-aaral ay nagtapos mula sa kampo ng mga paaralan, sila nagpunta sa upang bumuo ng mga kasanayan sa pagtuturo sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga mas batang mga mag-aaral sa kampo ng mga paaralan.

Most Bhutanese refugees have come to the United States from refugee camps in the neighboring nation of Nepal. Education is highly valued among the Nepali Origin Bhutanese. More than 75 percent of Nepali Origin Bhutanese refugees were able to attend school in camp and an estimated 5 to 10 percent of those attended college or university. As students graduated from the camp schools, they went on to develop teaching skills by teaching the younger students in the camp schools.

Edukasyon sa kampo ng refugee ay libre hanggang grade 10. Mayroong maraming mga paaralan sa Nepalese kampo simula sa kindergarten at sa ibaba ng edad na lima hanggang pangunahin at sekundaryong paaralan. Mula ika-10 hanggang ika-12 grado refugee ay kailangang magbayad ng isang bahagi ng tuition. Maraming mga bata mula sa kampo pumunta sa boarding paaralan sa Nepal at Indya para sa ika-10 to12th grade. Mag-aaral umaalis para sa mga third-country resettlement ay binibigyan School Leaving Certificate mula sa kani-kanilang mga paaralan, na maaaring maging kapaki-pakinabang sa kanilang hinaharap school sa kanilang bagong bansa.

Education in the refugee camps is free until grade 10. There are many schools in the Nepalese camps starting from kindergarten and below the age of five through primary and secondary school. From 10th to 12th grade refugees must pay a portion of the tuition. Many children from the camps go to boarding schools in Nepal and India for 10th to12th grade. Students leaving for third-country resettlement are given School Leaving Certificates from their respective schools, which can be useful to their future school in their new countries.

Ang sistema ng paaralan sa kampo ay kung ano Westerners ay isaalang-alang ang mahigpit at hierarchical. Pagtuturo pamamaraan ay makaluma at may kasamang rote memorisasyon at pagtula magsanay. Maraming mga mag-aaral ay pamilyar sa mga Western modelo ng pagpapahayag ng mga indibidwal na opinyon at malikhaing pag-iisip sa silid-aralan.

The school system in the camps is what Westerners would consider strict and hierarchical. Teaching methodology is old-fashioned and includes rote memorization and recitation exercises. Many students will be unfamiliar with the Western model of expressing individual opinions and creative thinking in the classroom.

Bhutanese mga pamilya ay maaaring sa ugali ng pagkain ng dalawang beses sa isang araw-tanghalian at hapunan-na maaaring mangahulugan bata ay hindi kumain ng almusal bago umalis ng bahay sa umaga.

Bhutanese families may be in the habit of eating two meals a day—lunch and dinner—which may mean children do not eat breakfast before leaving home in the morning.

Family / School Engagement

Family/School Engagement

Eye contact habang nakikipag-usap ay karaniwang. Mga kalalakihan at kababaihan sa pangkalahatan huwag hawakan sa mga pampublikong. Pagkakalog ng mga kamay sa pagitan ng kalalakihan at kababaihan ay hindi pangkaraniwan (ngunit hindi limitado) kaya kapag matugunan mo ang mga magulang, ito ay isang magandang ideya na sundin ang kanilang halimbawa o upang fold ang iyong mga kamay sa iyong dibdib at lumangoy ang iyong ulo sa pagbati. Ang paglipat ng isa ng ulo mula sa gilid sa gilid ay maaaring mangahulugan ng parehong yes at marahil.

Eye contact during conversation is standard. Men and women generally don’t touch in public. Shaking hands between men and women is not common (but is not restricted) so when you meet parents, it’s a good idea to follow their example or to fold your hands over your chest and dip your head in greeting. Moving one’s head from side to side can mean both yes and maybe.

Very madalas na mga isyu ng pamilya ay unang napag-usapan kasama ang ilang matatanda sa pamilya. Ang mga nakakatanda, paturnu-turno, maaaring magpasya upang makasali ang mga karagdagang mga matatanda community. Kung kailangan mo upang talakayin ang isang isyu sa isang Nepali Pinagmulan Bhutanese pamilya, ito ay isang magandang ideya na mag-imbita ang buong pamilya kasama ang lolo at lola. Maraming mga refugee hindi alam kung paano upang himukin o kakulangan ng access sa isang kotse, kaya transportasyon sa mga kaganapan sa paaralan ay isang hamon.

Very often family issues are first discussed with the elders in the family. The elders, in turn, may decide to involve additional community elders. If you need to discuss an issue with a Nepali Origin Bhutanese family, it is a good idea to invite the entire family including grandparents. Many refugees do not know how to drive or lack access to a car, so transportation to school events will be a challenge.

Ang pagkakaroon ng nanggaling mula sa isang kapaligiran kung saan ang mga magulang alam ang lahat ng kanilang mga kapitbahay, mga pamilya ay maaaring mangasiwa sa mga bata bilang malapit hangga't U.S. mga magulang ay sanay. Ang konsepto ng privacy, at ang halaga na inilagay dito sa American kultura, ay bago at maaaring nakita bilang medyo kakaiba, lalo na sa mga sitwasyon na may kaugnayan sa kanilang mga anak. Ang mga magulang ay mas malamang na umaakit sa mga laro at i-play sa kanilang mga anak kaysa sa kanilang mga Amerikano katapat. Ang ilang mga miyembro ng komunidad ilarawan ang isang malinaw na pagkakaiba iguguhit sa pagitan ng matatanda at mga bata na gawain.

Having come from an environment in which parents knew all their neighbors, families may not supervise children as closely as U.S. parents are accustomed. The concept of privacy, and the value that is placed on it in American culture, is new and may be perceived as somewhat strange, especially in situations related to their children. Parents are less likely to engage in games and play with their children than their American counterparts. Some community members describe a clear distinction drawn between adults’ and children’s activities.

kultura, Kasarian at Pamilya

Culture, Gender and Family

Ito ay isang napaka-magkakaibang grupo ng mga refugee sa mga tuntunin ng karanasan sa buhay. Ang ilan ay may pumasok sa unibersidad at nagtrabaho sa labas ng kampo. Maaari silang ma-mataas na aral at nanirahan sa 'westernized' kondisyon. Ang iba ay hindi kailanman umalis sa kampo at may ay walang exposure sa western amenity.

This is a very diverse group of refugees in terms of life experience. Some have attended university and worked outside the camps. They can be highly educated and have lived in ‘westernized’ conditions. Others have never left the camps and have had no exposure to western amenities.

Lhotsampas magkaroon ng isang kasta sistema na lumilikha ng isang social hierarchy. Sa mga refugee camp sa Nepal, at ngayon sa U.S., kasta maaaring hindi na magiging isang isyu para sa ilang tao, habang nagkakaroon pa rin ng kahalagahan para sa iba. Ang system na ito ay itatago medyo underground sa pakikipag-ugnayan sa mga Amerikano.

Lhotsampas have a caste system that creates a social hierarchy. In the refugee camps in Nepal, and now in the U.S., caste may no longer be an issue for some people, while still having importance for others. This system is kept somewhat underground in interactions with Americans.

Buhay kaayusan ay karaniwang kasama ang maraming mga miyembro ng isang pinalawig na pamilya, at ang nakababatang henerasyon Ipinagpapalagay ang responsibilidad ng pag-aalaga para sa mga matatanda mga kamag-anak. Ang average na laki ng pamilya umaabot mula 6 upang 8 mga bata. Sa loob ng isang pamilya, paggalang ay dapat bayaran sa mga matatanda, lalo na sa pamamagitan ng isang anak na babae-in-batas na kanyang ina-in-batas. Kapag pagharap sa kamatayan, miyembro ng agarang pamilya gumastos ng labing tatlong araw sa pormal na pagluluksa, na kung saan ay maaaring maging mahirap para sa mga estudyante.

Living arrangements typically include many members of an extended family, and the younger generation assumes the responsibility of caring for elderly relatives. The average family size ranges from 6 to 8 children. Within a family, respect is owed to elders, particularly by a daughter-in-law to her mother-in-law. When dealing with a death, members of the immediate family spend thirteen days in formal mourning, which can be challenging for students.

ayon sa kaugalian, sakit sa kaisipan ay isang stigmatizing kondisyon. Ang Nepali Pinagmulan Bhutanese ay may pinakamataas na bilang ng nagpapakamatay ng anumang imigrante group sa US. Tradisyunal na papel ng kasarian makaapekto nang may kabuluhan health care paggamit.

Traditionally, mental illness is a stigmatizing condition. The Nepali Origin Bhutanese have the highest suicide rate of any immigrant group in the US. Traditional gender roles significantly impact health care utilization.

Kabilang Nepali Pinagmulan Bhutanese refugee pamilya, out-of-home pangangalaga sa bata ay bihirang ginagamit. Sa halip, kamag-anak, o isang kapitbahay mula sa parehong background ay pinaka-malamang na alagaan ang kanilang mga anak. Sanggol at mga bata ay maaaring magsuot ng eyeliner, tinatawag kohl, at alahas, tulad ng bracelets. Ang ilang mga tradisyonal na tina para sa mga pilikmata ay naglalaman ng mataas na antas ng lead na. Impormasyon tungkol sa lead poisoning ay dapat na ibinahagi sa kultura magalang na paraan na suportahan pa rin ang practice.

Among Nepali Origin Bhutanese refugee families, out-of-home child care is rarely used. Rather, relatives, or a neighbor from the same background are most likely to care for their children. Babies and children may wear eyeliner, called kohl, and jewelry, such as bracelets. Some traditional kohl contains high levels of lead. Information about lead poisoning should be shared in culturally respectful ways that still support the practice.

karagdagang Resources

Additional Resources

REFUGEE Backgrounders

REFUGEE BACKGROUNDERS

BRYCS RESOURCES

BRYCS RESOURCES

KALUSUGAN

HEALTH

WORLD Factbook

WORLD FACTBOOK

IRC REFUGEE GURO PACKET

IRC REFUGEE TEACHER PACKET

Ibahagi ang Iyong mga Ideya

Share Your Ideas

Kung mayroon kang komento o karagdagang impormasyon o mga ideya upang ibahagi sa pagtuturo Bhutanese mga mag-aaral, mangyaring mag-email: info@usahello.org.

If you have comments or additional information or ideas to share on teaching Bhutanese students, please email: info@usahello.org.

Kunin ang aming Course para sa mga Nagtuturo

Take our Course for Educators

Kung nais mo ng karagdagang pagsasanay sa kung paano upang turuan ang refugee at mga imigrante mga mag-aaral, mangyaring isaalang-alang-enroll sa aming kurso, Educating Refugee at Immigrant Students: An Online Course para sa mga guro.

If you would like more training on how to educate refugee and immigrant students, please consider enrolling in our course, Educating Refugee and Immigrant Students: An Online Course for Teachers.

I-print ito Impormasyon bilang isang PDF

Print this Information as a PDF

Maaari mong i-download at i-print ito Bhutanese learner profile bilang isang PDF at panatilihin ito bilang isang mapagkukunan sa iyong silid-aralan.

You can download and print this Bhutanese learner profile as a PDF and keep it as a resource in your classroom.

Ang ibig pahinang ito makatulong sa iyo? smiley face oo pagsimangot ng mukha Hindi
Salamat sa iyo para sa iyong puna!