Nepal: Pag-unawa sa Nepali kultura at ang iyong mga mag-aaral

English dinWalang ingles

Maraming mga educators sa pagtuturo sa magkakaibang mga mag-aaral ulat na hindi sila nakatanggap ng sapat na kultural na background na impormasyon sa kanilang mga mag-aaral. Kung ikaw ay pagtuturo sa mga mag-aaral refugee, ito ay mahalaga upang magkaroon ng kamalayan ng mga bagong dating’ background. Ang impormasyon sa ibaba ay sinadya upang magbigay ng isang pangkalahatang-ideya ng mga pangunahing highlight, kaya bumuo ka tumutugon sa kultura estratehiya sa pagtuturo na nasa tune sa inyong mga estudyante’ natatanging mga estilo ng pag-aaral.

Many educators teaching diverse students report that they do not receive enough cultural background information on their students. If you are teaching refugee students, it is important to be aware of newcomers’ backgrounds. The information below is meant to provide an overview of key highlights, so you develop culturally responsive teaching strategies that are in tune with your students’ unique learning styles.

Nepal - isang nepali girl at ang kanyang nakababatang kapatid na babae

Nepal - a nepali girl and her younger sister

Nepal Mapa

Nepal Map

wika

Language

Nepali, Newari, Tibet-Burman wika, Indo-Aryan wika, at Ingles

Nepali, Newari, Tibet-Burman languages, Indo-Aryan languages, and English

Na ituro ninyo sa Silid-aralan

Teaching in the Classroom

curriculum ni Nepal mula sa 1950s sa 1970s ay naiimpluwensyahan sa pamamagitan ng US mga paaralan at binuo na may tulong mula sa UNESCO. Maraming mga guro ay hindi pinag-aralan, gayunman. Edukasyon ay hindi sapilitan sa buong bansa, ngunit ang pamahalaan ay nagbibigay ng libreng pangunahing edukasyon para sa mga bata ng lahat ng castes pagitan ng edad na limang at 12, bagaman ang karamihan sa mga mag-aaral mainip ilang mga gastos para sa eksaminasyon at nagkaroon upang bumili ng uniporme. Ang pamahalaan iniulat na higit sa 95% ng mga paaralan-edad na mga bata pumasok sa primaryang paaralan.

Nepal’s curriculum from the 1950s to the 1970s was influenced by US schools and developed with help from UNESCO. Many teachers are untrained, however. Education is not compulsory across the country, but the government does provide free primary education for children of all castes between the ages of five and 12, although most students bore some costs for examinations and had to buy uniforms. The government reported that more than 95% of school-age children attended primary schools.

Ang isang gender gap sa edukasyon persisted may iniulat ng dalawang-thirds ng nagbibinata batang babae sa rural na mga lugar na hindi pumasok sa paaralan. Literacy rate para sa mga kababaihan ay humigit-kumulang na 44.5% na taliwas sa 71% para sa ngunit. Maraming mga paaralan-edad na batang babae ay hindi pumasok sa paaralan dahil sa kawalan ng hiwalay na o tamang banyo. gayunman, ayon sa State of the World Children 2016 ulat, ito gender gap ay kitid. Halimbawa, ngayon 90% ng mga lalaki edad 15-24 Isasama literate at 80% mga batang babae 15-25 Isasama literate. din, 62% ng mga batang babae ay naka-enroll sa high school na taliwas sa 58% ng mga lalaki na mag-enroll sa high school.

A gender gap in education persisted with a reported two-thirds of adolescent girls in rural areas not attending school. Literacy rates for women were approximately 44.5% as opposed to 71% for men. Many school-age girls do not attend school due to the absence of separate or proper toilets. However, according to the State of the World’s Children 2016 report, this gender gap is narrowing. For example, today 90% of boys ages 15-24 are literate and 80% of girls 15-25 are literate. Also, 62% of girls are enrolled in high school as opposed to 58% of boys who enroll in high school.

Sa kabila ng magandang pag-unlad sa pagpapabuti ng pantay na access sa pangunahing edukasyon (marka 1-8), mga bata, lalo na ang pinakamahihirap, huwag magpatuloy upang mag-post-basic na edukasyon, at ang kalidad ng edukasyon sa lahat ng antas ay nananatiling isang problema. daan, pag-uulit, pag-drop out at paglalakwatsa ay ang kahanga-hangang mga isyu sa rural na lugar. Makabuluhang mga segment ng bata populasyon ay hindi pa rin pumasok sa paaralan. gayunman, ito ay pa rin ang karaniwang gaganapin paniniwala na ang edukasyon ay isang gateway para sa mas mahusay na buhay at araw-araw na pamumuhay.

Despite good progress in enhancing equal access to basic education (grades 1-8), children, especially the poorest, do not continue to post-basic education, and the quality of education at all levels remains a problem. Access, repetition, dropping out and truancy are the remarkable issues in rural areas. Significant segments of the child population are still not attending school. However, it is still the generally held belief that education is a gateway for better life and everyday living.

Family / School Engagement

Family/School Engagement

Ang pinaka-karaniwang uri ng pagpapakupkop laban claim mula sa Nepal ay isa batay sa takot ng pinsala mula sa pamahalaan. Maraming mga aplikante i-claim na sila ay nagdusa nakalipas na pag-uusig o takot uusig sa hinaharap dahil sa kanilang pampulitikang opinyon. Ito ay mabuti na maging sensitibo bilang isang guro na ang mga magulang ay maaaring magkaroon ng isang partikular na takot sa gobyerno.

The most common type of asylum claim from Nepal is one based on fear of harm from the government. Many applicants claim that they have suffered past persecution or fear future persecution on account of their political opinion. It is good to be sensitive as a teacher that parents may have a particular fear of government.

Ito ay mahalaga upang panatilihin sa isip na ang maraming mga refugees ay hindi alam kung paano mag-drive o kakulangan ng access sa isang kotse, kaya transportasyon sa mga kaganapan sa paaralan ay magiging isang hamon kahit na ang mga magulang nais na maging kasangkot.

It is important to keep in mind that many refugees do not know how to drive or lack access to a car, so transportation to school events will be a challenge even if parents want to be involved.

sa Nepal, tao lalo na mga kababaihan, ay hindi normal na shakes kamay kapag binabati nila ang isa't isa, ngunit sa halip ay pindutin ang Palms magkasama sa isang panalangin-tulad ng kilos kilala "Namaste". Upang ipakita ang pasasalamat at paggalang, gamitin ang pareho ng iyong mga kamay sa halip na ang isa kapag nagbibigay o tumatanggap ng isang bagay, kahit pera. Ito ay makikita bilang isang kilos ng paggalang. Kabilang sa mga Hindu, maiwasan ang pagpindot kababaihan at mga banal na tao. Ang pagtaas ng iyong boses o sumisigaw ay makikita bilang lubhang masamang kaugalian sa Nepal.

In Nepal, people especially women, do not normally shakes hands when they greet one another, but instead press palms together in a prayer-like gesture known “Namaste”. To show gratitude and respect, use both of your hands rather than one when giving or receiving something, even money. It’s seen as a gesture of respect. Among Hindus, avoid touching women and holy men. Raising your voice or shouting is seen as extremely bad manners in Nepal.

sa Nepal, ang unang pagkain ay hinahain sa paligid 10:30 ng umaga. at ang pangalawang sa ilang sandali lamang matapos ang paglubog ng araw. Ang pagpatay ng mga baka Ipinagbabawal, at Nepalese huwag kumain ng karne ng baka. Ang isang pasadyang sa Nepal ay jutho, na ang ibig sabihi'y "nahawahan" at nangangailangan ng mga tao ay hindi hawakan ng pagkain ng iba at inumin na may alinman sa kanilang mga kamay o sa kanilang mga kutsara. Kapag ang pag-inom ng tubig, Nepalese tao ay hindi hawakan ang bote o baso sa kanilang mga labi upang ang iba ay maaaring uminom mula dito din. Huwag kumain mula sa ibang tao plate o mag-alok ng pagkain iyong kinuha ng isang kagat ng.

In Nepal, the first meal is served around 10:30 a.m. and the second shortly after sunset. The slaughter of cows is forbidden, and Nepalese do not eat beef. A custom in Nepal is jutho, which translates as “contaminated” and requires people not to touch others’ food and drink with either their hands or their spoon. When drinking water, Nepalese people will not touch the bottle or glass to their lips so that others can drink from it also. Don’t eat from someone else’s plate or offer food you have taken a bite of.

Isa pang pasadyang ay ang ideya na ang paanan ay ritually marumi at samakatuwid ay stepping sa paglipas ng pagkain o pagturo ng talampakan ng inyong paa ay hindi magalang.

Another custom is the idea that the foot is ritually dirty and therefore stepping over food or pointing the soles of your feet is disrespectful.

kultura, Kasarian at Pamilya

Culture, Gender and Family

Ang karamihan (sa ibabaw 80%) of Nepalis mga Hindu. 9% Isasama Buddhist, at isang makabuluhang bahagi ng populasyon ay maaaring makilala ang kanilang mga sarili bilang Buddhist at Hindu, ang paniniwala na kung saan magkahalo ang walang salungatan. 4.4% of Nepalis mga Muslim at 1.4% Isasama Christian.

The majority (over 80%) of Nepalis are Hindu. 9% are Buddhist, and a significant portion of the population may identify themselves as Buddhist and Hindu, the beliefs of which intermingle without conflict. 4.4% of Nepalis are Muslim and 1.4% are Christian.

Isa pangunahing konsepto sa Hinduism ay na ng dharma, o natural na batas, na hold na mga tao ay dapat i-play ang kanilang wasto at determinadong papel sa lipunan. Ang kasta sistema ay isang mahalagang bahagi ng dharma. Ang bawat tao ay ipinanganak sa isang partikular na caste, na ang mga tradisyunal na hanapbuhay gradong ayon sa mga antas ng kadalisayan at kahalayan likas na taglay ng mga ito.

One basic concept in Hinduism is that of dharma, or natural law, which holds that people should play their proper and determined role in society. The caste system is an integral part of dharma. Each person is born into a particular caste, whose traditional occupation is graded according to the degree of purity and impurity inherent in it.

Ang sistema rigidly patriyarkal na dominates Nepal ay nagpakita sa pamamagitan ng pangkalahatang paninipsip kababaihan sa mga kalalakihan sa halos bawat aspeto ng araw-araw na buhay. Habang may mga eksepsiyon sa mga ito bukod sa mga partikular na grupo ng etniko, kababaihan matupad ang mga tradisyunal na mga tungkulin tulad ng pagkuha ng tubig, paggawa ng trabaho sa sakahan, at cooking pagkain.

The rigidly patriarchal system that dominates Nepal is demonstrated through women’s general subservience to men in virtually every aspect of daily life. While there are exceptions to this among particular ethnic groups, women fulfil traditional roles such as fetching water, doing farm work, and cooking meals.

karagdagang Resources

Additional Resources

(nota: ang ilan sa mga sanggunian ay upang Bhutanese refugee ng Nepalese pinanggalingan, isang mas malaking grupo ng populasyon sa Estados Unidos)

(Note: some of these references are to Bhutanese refugees of Nepalese origin, a larger population group in the United States)

BRYCS RESOURCES

BRYCS RESOURCES

WORLD Factbook

WORLD FACTBOOK

REFUGEE Backgrounders

REFUGEE BACKGROUNDERS

IRC REFUGEE GURO PACKET

IRC REFUGEE TEACHER PACKET

Nepalese AMERIKANO

NEPALESE AMERICANS

KALUSUGAN

HEALTH

Ibahagi ang Iyong mga Ideya

Share Your Ideas

Kung mayroon kang komento o karagdagang impormasyon o mga ideya upang ibahagi sa pagtuturo Nepalese mga mag-aaral, mangyaring mag-email: info@usahello.org.

If you have comments or additional information or ideas to share on teaching Nepalese students, please email: info@usahello.org.

Kunin ang aming Course para sa mga Nagtuturo

Take our Course for Educators

Kung nais mo ng karagdagang pagsasanay sa kung paano upang turuan ang refugee at mga imigrante mga mag-aaral, mangyaring isaalang-alang-enroll sa aming kurso, Educating Refugee at Immigrant Students: An Online Course para sa mga guro.

If you would like more training on how to educate refugee and immigrant students, please consider enrolling in our course, Educating Refugee and Immigrant Students: An Online Course for Teachers.

I-print ito Impormasyon bilang isang PDF

Print this Information as a PDF

Maaari mong i-download at i-print ito Nepali learner profile bilang isang PDF at panatilihin ito bilang isang mapagkukunan sa iyong silid-aralan.

You can download and print this Nepali learner profile as a PDF and keep it as a resource in your classroom.

Ang ibig pahinang ito makatulong sa iyo? smiley face oo pagsimangot ng mukha Hindi
Salamat sa iyo para sa iyong puna!