Pag-unawa sa iyong mga mag-aaral mula sa Pakistan at ang kanilang mga kultural na background: Pag-unawa sa iyong mga mag-aaral mula sa Pakistan at ang kanilang mga kultural na background

English dinWalang ingles

Maraming mga educators sa pagtuturo sa magkakaibang mga mag-aaral ulat na hindi sila nakatanggap ng sapat na kultural na background na impormasyon sa kanilang mga mag-aaral. Kung ikaw ay pagtuturo sa mga mag-aaral refugee, ito ay mahalaga upang magkaroon ng kamalayan ng mga bagong dating’ background. Ang impormasyon sa ibaba ay sinadya upang magbigay ng isang pangkalahatang-ideya ng mga pangunahing highlight, kaya bumuo ka tumutugon sa kultura estratehiya sa pagtuturo na nasa tune sa inyong mga estudyante’ natatanging mga estilo ng pag-aaral.

Many educators teaching diverse students report that they do not receive enough cultural background information on their students. If you are teaching refugee students, it is important to be aware of newcomers’ backgrounds. The information below is meant to provide an overview of key highlights, so you develop culturally responsive teaching strategies that are in tune with your students’ unique learning styles.

Displaced Pakistani bata matuto ng Ingles bilang kanilang pangalawang wika. Larawan mula sa. U.S. Navy sa pamamagitan ng Mate 2nd Class ni Photographer Eric S. Powell.
Displaced Pakistani bata matuto ng Ingles bilang kanilang pangalawang wika. Larawan mula sa. U.S. Navy sa pamamagitan ng Mate 2nd Class ni Photographer Eric S. Powell.
Displaced Pakistani children learn English as their second language. Photo from. U.S. Navy by Photographer's Mate 2nd Class Eric S. Powell.
Displaced Pakistani children learn English as their second language. Photo from. U.S. Navy by Photographer’s Mate 2nd Class Eric S. Powell.

Pakistan Mapa

Pakistan Map

wika

Language

Urdu, Punjabi, at Ingles

Urdu, Punjabi, and English

Na ituro ninyo sa Silid-aralan

Teaching in the Classroom

Mas kaunti sa 65% ng mga bata matapos primaryang paaralan, at lamang ng kalahati ng lahat ng mga matatanda ay marunong bumasa at sumulat, ang literacy rate ay makabuluhang mas mataas para sa mga lalaki kaysa sa mga babae. Literacy patak sa mga lugar ng karahasan at pag-aalis. pa, kahit na isang malaking proporsyon ng mga taong marunong bumasa at sumulat hindi nagkaroon ng anumang pormal na edukasyon lalo na batang babae. Ang bahagi ng females sa edukasyon progressively diminishes sa itaas ang antas ng primaryang paaralan.

Fewer than 65% of children finish primary school, and only half of all adults are literate, the literacy rate being significantly higher for males than for females. Literacy drops in areas of violence and displacement. Further, even a substantial proportion of those who are literate have not had any formal education especially girls. The share of females in education progressively diminishes above the primary school level.

Ang paggamit ng child labor sa Pakistan ay laganap, ngunit ang mga bata na gawin pumasok sa paaralan sa mataas na halaga Pakistan lugar sa edukasyon. Mga bata sa paaralan ay karaniwang dumalo sa klase, tulong sa mga atupagin, at pagkatapos ay pag-aralan. Sa Pakistani mga paaralan, memorization ay mabigat emphasized, hindi kritikal na pag-iisip at silid-aralan pakikilahok, kaya mag-aaral ay maaaring kailangan coaching sa mga lugar na habang ang mga ito ayusin. Sumisipi sanggunian at iingat subaybayan ng mga pinagkukunan sa akademikong trabaho ay hindi binigyang-diin sa Pakistan. din, dahil sa ang diin sa memorization, may mga ilang mga repercussions para sa pagkopya ng trabaho mula sa iba pang mga kamag-aral o mula sa mga libro.

The use of child labor in Pakistan is widespread, but children who do attend school in Pakistan place high value on education. Children in school typically attend class, help with chores, and then study. In Pakistani schools, memorization is heavily emphasized, not critical thinking and classroom participation, so students might need coaching in these areas as they adjust. Citing references and keeping track of sources in academic work are not emphasized in Pakistan. Also, due to the emphasis on memorization, there are few repercussions for copying work from other classmates or from books.

sa Pakistan, mga mag-aaral ay karaniwang may homerooms at mga guro magpalipat-lipat sa mga silid-aralan. Mga mag-aaral ay madalas na magkaroon ng parehong guro para sa higit sa isang paksa na lugar. Pakistani kultura ay nangangailangan ng mga mag-aaral na magkaroon ng napaka-pormal na pag-uugali sa mga guro. Walang mga jokes, walang slacking off at walang di-curricular talakayan. Ang mga guro ay natugunan bilang Sir o ginang, at mag-aaral ipakita ang paggalang sa pamamagitan ng nakatayo up kapag ang guro ay nagtuturo sa o pagpapahinto walking kapag ang guro ay ipinapasa sa pamamagitan.

In Pakistan, students usually have homerooms and teachers rotate through the classrooms. Students often have the same teacher for more than one subject area. Pakistani culture requires students to have very formal behavior with teachers. There are no jokes, no slacking off and no non-curricular discussions. Teachers are addressed as Sir or Madam, and students show respect by standing up when the teacher walks in or stopping walking when the teacher passes by.

Karamihan sa mga estudyante ay hindi makisalamuha sa ang kabaligtaran kasarian. Ito ay culturally-tanggap para sa mga lalaki at mga batang babae na yakap, makipagkamay o jest lamang sa mga miyembro ng parehong kasarian. Girls ay maaaring masakop ang kanilang buhok na may hijab o bandana. Ang pagbabago sa isang locker room ay maaaring hindi komportable, at Pakistani batang babae ay maaaring piliin na magsuot full-takip damit sa gym klase.

Most students do not socialize with the opposite gender. It is culturally acceptable for boys and girls to hug, shake hands or jest just with members of the same sex. Girls may cover their hair with a hijab or scarf. Changing in a locker room may be uncomfortable, and Pakistani girls may choose to wear full-cover clothing in gym class.

Pakistan ay isang magkakaibang bansa ngunit ito rin ay isang hierarchical isa. Maaaring tumagal ng ilang oras at Usapan ito para sa isang mag-aaral upang ayusin sa iba't ibang mga social norms sa U.S. Maraming Pakistani bata (lalo na batang babae) Nakasanayan na napaka-direct guidance sa kanilang mga magulang kaya kapag paggawa ng desisyon ay kinakailangan, ito ay makakatulong upang mag-alok ng dalawa o tatlong mga pagpipilian, hindi bababa sa unang, upang makatulong na bumuo ito kasanayan. maaaring kailanganin Students oras upang ayusin sa isang napaka-oras-oriented U.S. kultura kung saan ito ay mahalaga upang mag-iskedyul ng mga kaganapan upang maging nasa oras.

Pakistan is a diverse country but it is also a hierarchical one. It might take some time and discussion for a student to adjust to the different social norms in the U.S. Many Pakistani children (especially girls) are accustomed to very direct guidance from their parents so when decision-making is required, it can help to offer two or three choices, at least at first, to help develop this skill. Students may need time to adjust to a very time-oriented U.S. culture where it is important to schedule events to be on time.

Mga mag-aaral ay karaniwang ginagamit sa higit tuwiran estilo ng komunikasyon at ay malamang na umaasa sa konteksto at nonverbal tagapagpabatid sa ihatid ang isang mensahe. Ito ay mahalaga hindi upang saktan ang damdamin, at ito ay maaaring nangangahulugan na nagsasabi sa ang mga tagapakinig kung ano ang mga tagapakinig ay nagnanais na marinig, lalo na mga tao sa mas mataas na posisyon, upang maaari nilang i-save ang mukha. Closed pahayag na sinusundan ng ilang katahimikan, sa halip na mga katanungan, ay maaaring mas mahusay sa pagkuha ng mga mag-aaral upang buksan up.

Students are generally used to more indirect communication styles and are likely to rely on context and nonverbal indicators to convey a message. It is important not to offend, and this can mean telling the listener what the listener wants to hear, especially people in higher positions, so they can save face. Closed statements followed by some silence, rather than questions, may be better at getting students to open up.

Ito ay magalang din para sa iyong Pakistani mag-aaral upang tanggihan bagay na inaalok (pagkain, Halimbawa) may pag-asa na ito ay inaalok ng ilang beses bago sila maaaring tumanggap ng. gayon din naman, kapag sinabi ng "hindi", mga mag-aaral ay maaaring magtaltalan / magtanong nang paulit-ulit matapos na sinabi "no,"Dahil ito ay kung ano ang palagay nila ay magdadala ng mga inaasahang resulta.

It is also polite for your Pakistani student to refuse things that are offered (food, for example) with the expectation that it will be offered several times before they can accept. Likewise, when told “no”, students may argue/ask repeatedly after being told “no,” since this is what they think will bring the expected result.

Para sa tanghali panalangin, isang pribadong espasyo ay maaaring ibinigay para sa mga mag-aaral upang manalangin hindi nag-aalala. Maraming mga paaralan payagan ang mga mag-aaral na gumamit ng isang sulok ng isang silid na itinalaga para sa pag-aaral hall o opisina ng isang tagapayo. Mula sa Estados Unidos, Mecca ay timog-silangan.

For the noon prayer, a private space can be provided for the student to pray undisturbed. Many schools allow the students to use a corner of a room designated for study hall or a counselor’s office. From the United States, Mecca is southeast.

Ang Pakistani pamilya disiplina sistema ay napaka-strong-bata bayaran ang paggalang sa kanilang mga magulang at hindi magtaltalan sa kanila. Ang mga bata ay hinihikayat na dumalo klase sa relihiyon na edukasyon gaganapin sa Sabado at Linggo at sa panahon ng tag-araw bakasyon.

The Pakistani family discipline system is very strong—children pay respect to their parents and don’t argue with them. Children are encouraged to attend religious education classes held on weekends and during the summer vacation.

Family / School Engagement

Family/School Engagement

Pakistani magulang ginusto parehong-kasarian social gatherings para sa kanilang mga teenagers ay maaaring makihalubilo. Mixed gatherings ay maaaring iwasan sa pamamagitan ng mga magulang pati na rin. Pakistani mga magulang ay karaniwang may isang pulutong ng mga input sa ang kaangkupan ng mga pagkakaibigan. Karaniwan mga pagkakaibigan ay ng parehong kasarian, nabuo sa paglipas ng maraming mga taon, at mga kaibigan ng mag-aaral ay maging bahagi ng pamilya.

Pakistani parents prefer same-gender social gatherings for their teenagers to socialize. Mixed gatherings may be avoided by parents as well. Pakistani parents will typically have a lot of input on the appropriateness of friendships. Usually friendships are of the same sex, formed over many years, and a student’s friends become part of the family.

pulong ng magulang-guro ay gaganapin sa Pakistan, ngunit ang mga magulang ay hindi bilang direktang kasangkot. Pakistani ina pangkalahatan dumalo sa kanilang mga bata pang-edukasyon mga pangangailangan. Kahit Pakistani magulang madalas bisitahin paaralan upang makita ang kanilang anak lumahok sa mga sports at co-curricular na gawain, sila ay maaaring hindi tunay na kasangkot pangkalahatang. Ito ay mahalaga upang panatilihin sa isip na ang maraming mga refugees ay hindi alam kung paano mag-drive o kakulangan ng access sa isang kotse, kaya transportasyon sa mga kaganapan sa paaralan ay isang hamon.

Parent-teacher meetings are held in Pakistan, but parents aren’t as directly involved. Pakistani mothers generally attend to their children’s educational needs. Although Pakistani parents often visit schools to see their child participate in sports and co-curricular activities, they may not be very involved overall. It is important to keep in mind that many refugees do not know how to drive or lack access to a car, so transportation to school events will be a challenge.

Ito ay inaasahan na gagamitin mo title ng isang tao at ang kanilang mga apelyido. First pangalan ay

It is expected that you will use a person’s title and their surname. First names are

kadalasang ginagamit lamang sa mga malapit na kaibigan. Ito ay pinakamahusay na magtanong sa isang tao kung paano nais nilang maging direksiyon. Eye contact ay isa sa mga pangunahing mga prinsipyo ng komunikasyon at ito ay mataas na itinuturing sa Pakistani kultura. gayunman, ito ay itinuturing na isang simbolo ng paggalang sa pamamagitan ng mga kabataan na hindi mapanatili ang eye contact habang pakikipag-usap sa grandparents at iginagalang elders.

used mostly just among close friends. It is best to ask a person how they wish to be addressed. Eye contact is one of the basic principles of communication and it is highly regarded in Pakistani culture. However, it is considered a symbol of respect by the youth to not maintain eye contact while talking to grandparents and respected elders.

kultura, Kasarian at Pamilya

Culture, Gender and Family

Karamihan Pakistanis ay devout Muslims. tungkol sa 75% Isasama Sunni at 20% Isasama Shia. Ang natitirang 5% Kabilang dito ang mga Kristiyano, Ahmadis at Hindus. Modern Pakistan populasyon ay maaaring nahahati sa ilang mga grupo ng etniko, ang nag-iisang pinakamalaking pagiging ang Punjabis.

Most Pakistanis are devout Muslims. About 75% are Sunni and 20% are Shia. The remaining 5% includes Christians, Ahmadis and Hindus. Modern Pakistan’s population can be divided into several ethnic groups, the single largest being the Punjabis.

Family means everything in Pakistani kultura, at personal na reputasyon bilang ito ay sumasalamin sa reputasyon ng pamilya ay laging isinasaalang-alang sa Pakistan. Lahat peer relasyon sumasalamin sa buong pamilya. Sa isang Pakistani pamilya, ang ina ay karaniwang ang caregiver at maybahay samantalang ang ama ay karaniwang ang kapangyarihan at provider. Sa pangkalahatan mga kababaihan at kalalakihan ay pinananatiling napaka hiwalay at kababaihan ay maaaring pakiramdam hindi komportable sa labas sa mga sitwasyong. Maaaring may ilang henerasyon sa ilalim ng isang bubong.

Family means everything in Pakistani culture, and personal reputation as it reflects on family reputation is always considered in Pakistan. All peer relationships reflect on the entire family. In a Pakistani family, the mother is usually the caregiver and homemaker whereas the father is typically the authority and provider. In general women and men are kept very separate and women may feel uncomfortable outside of these situations. There may be several generations under one roof.

karagdagang Resources

Additional Resources

BRYCS RESOURCES

BRYCS RESOURCES

WORLD Factbook

WORLD FACTBOOK

PAKISTANI Amerikano

PAKISTANI AMERICANS

Ibahagi ang Iyong mga Ideya

Share Your Ideas

Kung mayroon kang komento o karagdagang impormasyon o mga ideya upang ibahagi sa pagtuturo Pakistani mag-aaral, mangyaring mag-email: info@usahello.org.

If you have comments or additional information or ideas to share on teaching Pakistani students, please email: info@usahello.org.

Kunin ang aming Free Course para sa mga Nagtuturo

Take our Free Course for Educators

Kung nais mo ng karagdagang pagsasanay sa kung paano upang turuan ang refugee at mga imigrante mga mag-aaral, mangyaring isaalang-alang ipatala sa aming libreng mga kurso, Educating Refugee at Immigrant Students: An Online Course para sa mga guro.

If you would like more training on how to educate refugee and immigrant students, please consider enrolling in our free course, Educating Refugee and Immigrant Students: An Online Course for Teachers.

I-print ito Impormasyon bilang isang PDF

Print this Information as a PDF

Maaari mong i-download at i-print ito Pakistani learner profile bilang isang PDF at panatilihin ito bilang isang mapagkukunan sa iyong silid-aralan.

You can download and print this Pakistani learner profile as a PDF and keep it as a resource in your classroom.

Ang ibig pahinang ito makatulong sa iyo? smiley face oo pagsimangot ng mukha Hindi
Salamat sa iyo para sa iyong puna!